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本工程所选用填料主要为不同的砂砾级配,填料厚度1.5m,从上至下依次为50cm厚粒径0~5mm砂石填料层(包括10cm的特殊填料),30cm厚特殊填料层,40cm厚粒径10~30mm砂石填料层,30cm厚粒径20~40mm碎石填料层。特殊填料由活性炭与沸石按比例混合而成,为湿地长效运行,活性炭与沸石配比设定为25%:75%。为增强特殊填料对COD、NH4+-N的去除作用,将特殊填料分两部分,其中0.3m铺设在原来的位置,包裹植物根系,0.1m铺设在上层布水管管沟中。由于人工湿地对TP去除效果一般,为增加人工湿地对TP的去除效果,可在碎石层中混合铺设0.1m石灰石。与此同时,在垂直流湿地系统中添加高效微生物菌种,利用复合微生物进行污染环境治理是近几年才发展起来的新型污染治理技术[8-10]。它以处理工艺简单,对污染位点的干扰、破坏小、污染物降解速度快、降解彻底、不易造成二次污染等优势被认为是一项很有希望、很有前途的水污染治理技术。本项目中所用高效微生物菌种主要由含铜绿假单胞菌、施氏假单胞菌、海洋假单胞菌、粪产碱菌、脱氮副球菌、地衣芽孢杆菌、枯草芽孢杆菌、蜡状芽孢杆菌等。其中既有分解性细菌,又有合成性细菌,既有厌氧菌、兼性菌,又有好氧菌,是一个多种菌共存的生物集合。高效微生物菌种主要用于人工湿地投加,菌种的投加可加快菌群形成速度和污水处理效率,同时菌种的投加还可优化微生物群落,强化处理效果。

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电影艺术诞生以来,其发展动力与社会价值一路飙升,当前从全世界范围来看电影的创作主流已经脱离了传统现实主义,除了部分电影将娱乐功能作为主要核心以及部分商业因素主导电影以外,大多数电影是在传统浪漫主义(包括后浪漫主义—诸多现实派)基础上有了新的追求和发展。电影大荧幕所呈现给观众的故事基本都是现实生活中不存在的,虽然在细节上能够让观众感受到真实性,但是又存在着区别。电影艺术家通过借助高新科技制作出美轮美奂的场景,给观众一场视觉盛宴。在电影院里,观众能够获得超越现实的情感共鸣、情感宣泄,同时也会在现实生活中有所帮助。主创人员通过诸多艺术创作,对影片主题进行挖掘与叙述。随着影片故事的推进,观众会全身心维系到主人公的命运中,与主人公的情感产生共鸣,进而领悟影片富于个体的生命感受力与艺术创造力,去把握影片中特定的时代和社会环境的内在本质——这正是拍摄技术审美的主要内容与特征。在电影《我不是潘金莲》中,画面审美构图灵动自然。

专业英语教学的考核方式为总成绩=平时成绩(50分)+期末成绩(50分)。平时成绩在每堂课的课前预习、课堂参与的程度及效果、课后扩展作业的完成情况,对课程学习的考核分散到整个学期,这样即使一次的考核失败只要学生继续努力,下次的考核可以弥补之前落下的成绩。期末成绩采取闭卷考试,教师采用分层考核方式:教师规定好题型与分值分配,把学生按平时表现分成不同层次,每个分层小组的学生自主命题一份适合自己能力的考卷,教师将试卷综合起来筛选补充,调出一定比例的试题作为正式考题。这种方式既能检测学生对于整体知识框架的建构,也能了解学生各个知识点的学习情况。学生的亲身参与也能对所学知识进行复习和巩固,学生主动复习考试提高了整体学习效果。

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